Том 24 № 1 (2019)

• Політичні імплікації філософської педагогіки. Роздуми над монографією Р. Мєрінга «Винахід свободи. Про піднесення і падіння філософської педагогіки»

  Maria Kultaieva

  32-51

  Переглядів анотації: 845 | Завантажень: 576

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-32-51

  • PDF

• Освіта для стійкого розвитку: до питання про концепти та методологію

  Lyudmyla Gorbunova

  52-78

  Переглядів анотації: 933 | Завантажень: 608

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-52-78

  • PDF

• Людиномірність і цінності вищої освіти: стратегії для майбутнього складності та сталого розвитку

  Yurii Alexandrovich Mielkov

  79-96

  Переглядів анотації: 800 | Завантажень: 454

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-79-96

  • PDF (English)

• Інституційні засади академічної доброчесності: філософська та правова концептуалізація

  Mykhailo Ivanovych Boychenko

  97-114

  Переглядів анотації: 1143 | Завантажень: 693

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-97-114

  • PDF

• Демократія в освіті: ідеальне буття чи педагогічна реальність?

  Tetiana Matusevych, Larysa Kolesnyk

  115-127

  Переглядів анотації: 1005 | Завантажень: 521

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-115-127

  • PDF

• Філософія життя в успішних спільнотах

  Valentyn Mychailovych Pomohaibo

  128-141

  Переглядів анотації: 801 | Завантажень: 422

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-128-141

  • PDF

• Функціональне навантаження культури та мистецтва у бутті людини з огляду на екзистенціальний прагматизм

  Volodymyr Kaluha

  142-153

  Переглядів анотації: 627 | Завантажень: 390

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-142-153

  • PDF

• Мова і поетика: аналіз концепцій послідовників О.Потебні. Ч. I: О. Потебня, В. Харциєв, Б. Лєзін

  Julia Morkina

  154-173

  Переглядів анотації: 713 | Завантажень: 411

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-154-173

  • PDF (Русский)

• Народні прислів’я в курсах з культури спілкування: розширення філософсько-аксіологічного контексту навчання

  Lada Prokopovich

  174-186

  Переглядів анотації: 762 | Завантажень: 915

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-174-186

  • PDF

• Покликання людини у сучасному світі: відповідальність та очікувані компетенції педагогів

  Yevhen Ivanovych Muliarchuk

  187-200

  Переглядів анотації: 736 | Завантажень: 448

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-187-200

  • PDF

• Математичні компетентності у новій українській школі – спроба з’ясування

  Inna Belinskaya, Oleh Hirnyi

  201-213

  Переглядів анотації: 628 | Завантажень: 389

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-201-213

  • PDF

• Педагогічна характеристика учня: явище vs феномен

  Oleksandr Mikhno

  214-223

  Переглядів анотації: 1503 | Завантажень: 541

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-214-223

  • PDF

• Пієтизм і освіта у житті та роботі Фріца Яра

  Amir Muzur, Iva Rinčić

  224-230

  Переглядів анотації: 753 | Завантажень: 372

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-224-230

  • PDF (English)

• Урбаністичний задум біоетики: етюди для свідомого громадянина

  Hanna Hubenko

  231-241

  Переглядів анотації: 685 | Завантажень: 399

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-231-241

  • PDF

Переклади

• Виховання – навіщо? (переклад, анотація і примітки Віталія Брижніка)

  Theodor W. Adorno

  6-23

  Переглядів анотації: 932 | Завантажень: 498

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-6-23

  • PDF

• Нотатка про гуманітарну науку та освіту (переклад, анотація і примітки Віталія Брижніка)

  Theodor W. Adorno

  24-31

  Переглядів анотації: 888 | Завантажень: 492

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-24-31

  • PDF

Інтерв'ю

• Інтерв'ю з доценткою Рієцького Університету Івою Рінчіч (інтерв’ю провела Ганна Губенко в рамках міжнародної конференції «The 21st Rijeka Days of Bioethics. Urban Bioethics: From Smart to Living Cities. Bioethical Debate, Reflections and Standards», Рієка/Хорватія, 17–18 травня 2019 року)

  Hanna Hubenko, Iva Rinčić

  242-247

  Переглядів анотації: 753 | Завантажень: 352

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-242-247

  • PDF (English)

Наукове життя

• В орбіті європейської філософії освіти: погляд українського учасника конгресу 2018 року

  Valentyna Volodymyrivna Sahuichenko

  258-270

  Переглядів анотації: 641 | Завантажень: 385

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-258-270

  • PDF

• Біоетичні дебати, роздуми та стандарти у живих містах. У центрі уваги – урбаністична біоетика (огляд Міжнародної конференції «The 21st Rijeka Days of Bioethics. Urban Bioethics: From Smart to Living Cities. Bioethical Debate, Reflections and Standards», Рієка/Хорватія, 17–18 травня 2019 року)

  Hanna Hubenko

  271-275

  Переглядів анотації: 681 | Завантажень: 346

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-271-275

  • PDF

Рецензії

• Філософсько-історична візія освітніх досліджень Рецензія на наукову монографією: Kudláčová B., Rajský A. (red.) et al. (2019). Education and “Pädagogik”. Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and Southern-Eastern Europe), Berlin, Peter Lang; Bratislava, Veda

  Iryna Yershova-Babenko

  248-257

  Переглядів анотації: 657 | Завантажень: 352

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-248-257

  • PDF