Том 22 № 1 (2018)

• Філософія освіти і виховання Третього рейху: витоки, політико-ідеологічні контексти та концептуальні конструкти

  Maria Kultaieva

  25-87

  Переглядів анотації: 1272 | Завантажень: 1134

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-25-87

  • PDF

• Екзистенційно-діалогічна модель філософії освіти: освітньо-виховна антропологія та соціально-духовна комунікація у контексті суспільного розвитку

  Viktor Viktorovych Zinchenko

  115-133

  Переглядів анотації: 922 | Завантажень: 730

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-115-133

  • PDF

• Самоорганізація трансверсальної самості в контексті невизначеності (до обґрунтування трансформативного навчання). Ч.1

  Lyudmyla Gorbunova

  134-149

  Переглядів анотації: 761 | Завантажень: 465

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-134-149

  • PDF

• Логіка сучасної освітньої парадигми: І. Кант проти Дж. Локка

  Oksana Panafidina

  150-165

  Переглядів анотації: 990 | Завантажень: 938

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-150-165

  • PDF

• Про поняття світогляд у Львівсько-Варшавській школі (українська гілка)

  Olha Anatoliivna Honcharenko

  166-179

  Переглядів анотації: 1016 | Завантажень: 469

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-166-179

  • PDF

• Проблемне навчання філософії (на прикладі Національного університету «Львівська політехніка»)

  Ihor Karivets

  180-198

  Переглядів анотації: 694 | Завантажень: 622

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-180-198

  • PDF

• Протестантські традиції засад біоетики. Ч.2 (переклад з німецької і примітки Ганни Губенко)

  Hans-Martin Sass

  199-210

  Переглядів анотації: 632 | Завантажень: 403

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-199-210

  • PDF

• Витоки та вихідні положення щодо становлення нової біоетики та програми «інтегративної біоетики» (пер. з нім. Ганни Губенко)

  Thomas Sören Hoffmann

  211-223

  Переглядів анотації: 661 | Завантажень: 387

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-211-223

  • PDF

• Матетика – трансдисциплинарная парадигма образования (случай биоэтики)

  Larisa Pavlovna Kiyashchenko

  224-239

  Переглядів анотації: 811 | Завантажень: 422

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-224-239

  • PDF (Русский)

• Нова українська школа: спроба філософсько-антропологічного осмислення

  Viktor Mykolayovych Dovbnya

  240-258

  Переглядів анотації: 840 | Завантажень: 522

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-240-258

  • PDF

Переклади

• Що означає «опрацювання минулого» (переклад з німецької, анотація і післямова Віталія Брижніка)

  Theodor Adorno; Vitaliy Mykolayovych Bryzhnik

  6-24

  Переглядів анотації: 836 | Завантажень: 549

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-6-24

  • PDF

• Освіта і повсякденні реалії Третього рейху: мемуари і теоретичні реконструкції (К. Льовіт, Г. Л. Готшальк, Г. Йонас, Г. Цезар, Л. Шмідт, Б. Вінкен)

  Maria Kultaieva

  88-114

  Переглядів анотації: 772 | Завантажень: 518

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-88-114

  • PDF

Наукове життя

• 

  Свобода та прогрес у пост-соціалістичних викликах: рефлексія BASEES (13-15 квітня, 2018 р., Кембридж)

  Olga Gomilko

  270-282

  Переглядів анотації: 690 | Завантажень: 397

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-270-282

  • PDF
• 

  Шовковий шлях вищої медичної освіти: перші спільні кроки

  Sergiy Kurbatov

  283-286

  Переглядів анотації: 2712 | Завантажень: 367

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-283-286

  • PDF

Рецензії

• Школа як середовище розвитку дитини Рецензія на книгу: Джон Тейлор Гатто «Зброя масового навчання. Мандрівка вчителя темними світами обов’язкового шкільництва». Переклала з англ. Галина Сташків. Львів: Літопис, 2016.

  Svitlana Hanaba

  259-269

  Переглядів анотації: 815 | Завантажень: 522

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-259-269

  • PDF