Том 23 № 2 (2018)

• Провокативна філософія освіти: Fata Morgana універсалізму та спокуси сингулярності (К. П. Лісман, Р. Д. Прехт і А. Реквітц)

  Maria Kultaieva

  32-69

  Переглядів анотації: 905 | Завантажень: 798

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-32-69

  • PDF

• Криза освіти, сучасні соціокультурні трансформації та зміна повсякденних освітніх практик

  Lyubov Bevzenko

  100-117

  Переглядів анотації: 793 | Завантажень: 513

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-100-117

  • PDF

• Застосування інституційного підходу у проблемному полі філософії освіти

  Valentyna Volodymyrivna Sahuichenko

  118-133

  Переглядів анотації: 686 | Завантажень: 411

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-118-133

  • PDF

• Когнітивні засади освітніх стратегій

  Iryna Dobronravova

  134-145

  Переглядів анотації: 588 | Завантажень: 442

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-134-145

  • PDF

• Парадигмальні зміни у сучасній філософії освіти

  Olga Dolska

  146-162

  Переглядів анотації: 2044 | Завантажень: 512

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-146-163

  • PDF

• Сексуальність як феномен (соціального) буття людини і предмет освітньо-виховного дискурсу

  Volodymyr Kaluha

  163-175

  Переглядів анотації: 670 | Завантажень: 462

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-163-175

  • PDF

• Огниво модели в искрах междисциплинарности

  Larisa Pavlovna Kiyashenko, Anastasia Golofast

  176-191

  Переглядів анотації: 597 | Завантажень: 364

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-176-191

  • PDF (Русский)

• Природная среда как носитель смыслов и их расшифровка живыми существами: биосемиотика в действии

  Helena Knyazeva

  192-218

  Переглядів анотації: 629 | Завантажень: 474

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-192-218

  • PDF (Русский)

• Эволюция представлений о сложных самоорганизующихся средах/системах в гуманитаристике на рубеже XX-XXI веков

  Diana Kozobrodova

  219-233

  Переглядів анотації: 563 | Завантажень: 451

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-219-233

  • PDF (Русский)

• Витоки та вихідні положення щодо становлення нової біоетики та програми «Інтегративної біоетики». Частина 2 (пер. з нім. Ганни Губенко)

  Thomas Sören Hoffmann

  234-244

  Переглядів анотації: 627 | Завантажень: 377

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-234-244

  • PDF

• Искусство и биоэтика: смещение/смешение понимания жанров

  Hanna Hubenko

  245-258

  Переглядів анотації: 787 | Завантажень: 463

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-245-258

  • PDF (Русский)

Переклади

• Філософія і вчитель (пер. з нім. Віталія Брижніка)

  Теодор В. Адорно

  6-31

  Переглядів анотації: 1046 | Завантажень: 642

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-6-31

  • PDF

Наукове життя

• Круглий стіл «Освіта для майбутнього: роздуми над ювілейною доповіддю Римського клубу» (Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, 29 травня 2018 року)

  Iryna Dobronravova, Lyudmyla Gorbunova

  70-99

  Переглядів анотації: 994 | Завантажень: 1343

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-70-99

  • PDF

• Багатовимірність автономії в університетах і вищій освіті (in English)

  Anna Murawska

  259-264

  Переглядів анотації: 2123 | Завантажень: 484

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-259-264

  • PDF (English)

• Громадянська освіта дигітальної доби: виклики та перспективи розвитку (огляд воркшопу «Дигітизація та громадянська освіта», 3-4 вересня, 2018, Марсель)

  Tetiana Matusevych

  265-269

  Переглядів анотації: 730 | Завантажень: 437

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-265-269

  • PDF

Рецензії

• Філософія успішної фінської освіти (огляд книги Пасі Салберґа «Фінські уроки 2.0»)

  Valentyn Mihailovich Pomohaibo

  270-282

  Переглядів анотації: 1729 | Завантажень: 966

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-270-282

  • PDF