Том 32 № 1 (2026)

• Екзистенційна діалектика як фундаментальний елемент культури мислення та розуміння

  Сергій Таранов

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-1

• Методологічні засади визначення постмодернізму у Жана-Франсуа Ліотара та Ігаба Гассана

  Анатолій Денисенко

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-2

• Тріадний аналіз українських досліджень обдарованості дітей

  Наджі Белхейрі, Володимир Кузнецов

  Переглядів анотації: 10

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-3

• Викладання філософії в школі: зарубіжний досвід, проблеми та перспективи в Україні

  Михайло Романенко

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-4

• Цифровий етос як нова Paideia: риторика авторитету в освітньому просторі доби постідентичності

  Іван Карпенко, Тетяна Подольська

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-5

• Роль штучного інтелекту у розвитку інклюзивної освіти у закладах вищої освіти

  Тая Петік, Костянтин Беглов, Валентин Давидов

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-6

• Філософія (не) для обраних: демократизація освітніх практик Античності

  Ксенія Зборовська

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-7

• Виховання досконалої людини в тоталітарних практиках третього рейху: світоглядно-філософські передумови та сучасні трансгуманістичні інтерпретаці

  Юрій Пархоменко

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-8

• Піронівський скептицизм як інструмент епістемічного захисту проти ідеології «руського міру»

  Богдан Козак

  Переглядів анотації: 8

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-9

• Звернення до чотиричастинного споглядання Гайдеггера в екологічній освіті після антропоцену

  Юлун Лі, Сяоцзін Лю

  Переглядів анотації: 7

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-10

• В. С. Лутай та концептуалізація Філософії освіти в Україні

  Юрій Мєлков

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-11

• Духовно-моральний вимір освіти як умова конституювання суб’єктності

  Сергій Рєзніков

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-12

• Мистецтво доби індустріально-масового суспільства в естетичній теорії Теодора Адорно

  Віталій Брижнік

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-13

Наукове життя

• Обговорення проєкту Стандарту вищої освіти зі спеціальності B10 Філософія (бакалаврський рівень). Круглий стіл журналу «Філософія освіти»

  Анжела Бойко, Орися Біла, Катерина Гончаренко, Наталія Ковтун, Вадим Менжулін, Юрій Мєлков, Сергій Орденов, Наталія Подольська, Андрій Семенов, Андрій Синиця, Ярослав Соболєвський, Наталія Шакун, Дмитро Шевчук, Михайло Бойченко

  Переглядів анотації: 8

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-14

Рецензії

• Рецензія на п’ятитомне видання праць Василя Кременя «Освіта: Ідеї. Роздуми. Досвід»

  Михайло Бойченко

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-15

• «Імперія національного вирівнювання» Тері Мартина: суб’єктивні враження Рецензія на книжку Тері Мартина «Імперія національного вирівнювання. Нації та націоналізм у Радянському Союзі (1923–1939 роки)»

  Ольга Сухомлинська

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-16

Події

• Про «Філософію освіти» в найстаршому закладі вищої освіти в Україні. Національному університету «Острозька академія» - 450.

  Ольга Гресько

  Переглядів анотації: 3

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2026-32-1-17