Том 28 № 2 (2022)

• Виховання і самопізнання: до актуальності філософсько-освітніх ідей Григорія Сковороди і Йоганна Готліба Фіхте

  Марія Култаєва

  8-36

  Переглядів анотації: 361 | Завантажень: 680

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-1

  • PDF

• Про використання образу Сковороди та його філософських поглядів в ідеологічних побудовах представників української діаспори ІІ половини ХХ ст.

  В’ячеслав Артюх

  37-47

  Переглядів анотації: 222 | Завантажень: 142

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-2

  • PDF

• Поняття «Sittlichkeit» у філософії Ґеорґа Геґеля

  Анатолій Лой

  48-88

  Переглядів анотації: 190 | Завантажень: 247

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-3

  • PDF

• З історії викладання логіки в Університеті Св. Володимира

  Ірина Хоменко

  89-101

  Переглядів анотації: 208 | Завантажень: 222

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-4

  • PDF

• Відкрита наука: від теорії до практики (українська та китайська перспективи)

  Юрій Мєлков

  102-117

  Переглядів анотації: 187 | Завантажень: 118

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-5

  • PDF (English)

• Впровадження в університетах наукової освіти і залучення талановитої молоді до науки

  Олег Кубальський

  118-128

  Переглядів анотації: 156 | Завантажень: 149

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-6

  • PDF

• Критичне мислення: поняття та практика

  Віталій Надурак

  129-147

  Переглядів анотації: 789 | Завантажень: 1004

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-7

  • PDF

• Суперечності філософії освіти як об’єкт наукового аналізу

  Світлана Черепанова

  148-158

  Переглядів анотації: 198 | Завантажень: 133

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-8

  • PDF

• Мисленнєві експерименти: філософсько-освітній аспект

  Руслан Мироненко

  159-170

  Переглядів анотації: 299 | Завантажень: 414

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-9

  • PDF

• Перехрестя науково-освітніх альтернатив: монополія на прийняття рішень чи культивування компетентності?

  Зореслав Самчук

  171-196

  Переглядів анотації: 3423 | Завантажень: 3326

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-10

  • PDF

• «Віки» цивілізації як моделі політичного представництва

  Денис Бакіров

  197-213

  Переглядів анотації: 185 | Завантажень: 106

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-11

  • PDF (English)

• Переніалізм-прогресивізм—П2: авангардне схрещення філософії освіти для 21 століття

  Юджин Вікторіано Де Гузман

  214-229

  Переглядів анотації: 838 | Завантажень: 424

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-12

  • PDF (English)

• Деконструкція міфу доктрини «русский мир» про православ’я як основу російської ідентичності

  Ксенія Зборовська

  230-239

  Переглядів анотації: 348 | Завантажень: 214

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-13

  • PDF

• Досвід материнства під час війни: дескриптивно-феноменологічний аналіз

  Євгенія Буцикіна

  240-249

  Переглядів анотації: 201 | Завантажень: 216

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-14

  • PDF

Наукове життя

• «Глобалізація вищої освіти (національний та інституційний рівні)» Матеріали спільного Круглого столу, Інституту вищої освіти НАПН України та Інституту філософії імені Г.С. Сковороди НАН України (29 листопада 2022 року, м. Київ, Україна)

  Віталій Лях, Юрій Мєлков, Ярослав Любивий, Віктор Зінченко, Віталій Нечипоренко, Ольга Петроє, Михайло Бойченко

  250-283

  Переглядів анотації: 368 | Завантажень: 230

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-15

  • PDF

• Етична освіта сьогодні Огляд-есе 23-ї Міжнародної конференції з етичної освіти у навчальних програмах «Етика включення» (“The Ethics of Engagement ”) (6–8 жовтня 2022 року, Університет Місісіпі, м. Оксфорд, Штат Місісіпі, США)

  Юлія Кравченко

  284-288

  Переглядів анотації: 149 | Завантажень: 122

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-16

  • PDF

• «Філософія сучасної освіти: трансдисциплінарні рефлексії». Міжуніверситетський науково-практичний семінар на базі Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка (8 грудня 2022 року, м. Тернопіль, Україна)

  Наталія Морська

  289-296

  Переглядів анотації: 179 | Завантажень: 112

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-17

  • PDF