Том 30 № 2 (2024)

• Обстоювання цінностей як місія освіти в контексті війни

  Сергій Пролеєв, Вікторія Шамрай

  8-27

  Переглядів анотації: 140 | Завантажень: 106

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-1

  • PDF

• Педагогіка свободи у аксіологічних вимірах освіти

  Карім Ель Гуессаб, Володимир Білокопитов, Руслан Рудомьотов

  28-42

  Переглядів анотації: 250 | Завантажень: 78

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-2

  • PDF

• Філософія довіри К. Е. Льоґструпа як основа морального виховання в освітньому середовищі

  Андрій Кулик

  43-55

  Переглядів анотації: 187 | Завантажень: 97

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-3

  • PDF

• Гуманітарна безпека як освітній проєкт

  Віталій Мудраков, Наталія Лютко, Олена Гапченко

  56-70

  Переглядів анотації: 267 | Завантажень: 92

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-4

  • PDF

• Демографічна безпека України як результат осмислення і подолання демографічної кризи: інтегративний методологічний підхід

  Адріан Буковинський

  71-82

  Переглядів анотації: 206 | Завантажень: 84

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-5

  • PDF

• Критика трансцендентальна і нормативна: конвергенція чи опозиція?

  Анна Ільїна

  83-109

  Переглядів анотації: 192 | Завантажень: 73

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-6

  • PDF

• Переосмислення феноменологічної значущості тілесної присутності та відсутності в онлайн-освіті

  Юлонг Лі, Чжень Чень

  110-123

  Переглядів анотації: 262 | Завантажень: 127

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-7

  • PDF (English)

• Роль прагматистського й ціннісного підходу у децентралізації та лібералізації соціуму

  Ярослав Любивий

  124-140

  Переглядів анотації: 195 | Завантажень: 47

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-8

  • PDF

• За завісою слідування професійному покликанню: розкриття протиріч у філософії освіти Букера Т. Вашингтона

  Ла Шун Л. Керролл

  141-161

  Переглядів анотації: 204 | Завантажень: 77

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-9

  • PDF (English)

• Моральна проблематика освіченого громадянства у контексті філософії освіти

  Андрій Шевчук

  162-172

  Переглядів анотації: 222 | Завантажень: 66

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-10

  • PDF

• Гібридний менеджмент у філософії освіти: інтеграція демократичних і критичних підходів до освітнього управління

  Олексій Кийков

  173-185

  Переглядів анотації: 226 | Завантажень: 61

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-11

  • PDF

• Освіта і університет в епоху штучного інтелекту

  Олег Перепелиця, Вероніка Храброва

  186-198

  Переглядів анотації: 213 | Завантажень: 78

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-12

  • PDF

• Чи потребує наука регулювання: етос і самоорганізація у науці

  Олена Комар

  199-220

  Переглядів анотації: 198 | Завантажень: 116

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-13

  • PDF

Рецензії

• «Розумні та автономні. Трансформація цінностей перед обличчям технологій» Огляд на книгу за редакцією І. Калпокаса та Ю. Калпокєне

  Наталія Бойченко

  221-232

  Переглядів анотації: 171 | Завантажень: 95

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-14

  • PDF

• Відповідь на виклики науці і культурі: словник нового покоління Рецензія на словник «Філософія науки і культури» за редакцією члена- кореспондента НАНУ Назіпа Хамітова

  Віра Додонова

  233-237

  Переглядів анотації: 197 | Завантажень: 68

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-15

  • PDF

• Рецензія на науково-публіцистичні нариси з серії книг «Педагогічні концепції» Віталія Хромця

  Катерина Гончаренко

  238-246

  Переглядів анотації: 292 | Завантажень: 87

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-16

  • PDF

Наукове життя

• Європейське майбутнє: філософсько-освітні студії Огляд Міжнародної науково-практичної конференції «Європейське майбутнє: філософсько-освітні студії», м. Херсон, 9–10 травня 2024 року

  Олег Круглик

  247-255

  Переглядів анотації: 259 | Завантажень: 85

  DOI https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-2-17

  • PDF