Проблема колективної моральної відповідальності: тематичний аналіз колективістської педагогіки Антона Макаренко

Анотація

Стаття ставить на меті усунути фундаментальний пробіл у дослідженнях колективної моральної відповідальності шляхом розвідування колективістської, на противагу домінуючій індивідуалістичній, точки зору на відношення окремого індивіда до колективного цілого. Зокрема, в ній представлено квалітативне тематичне дослідження ідей видатного українського педагога, методолога і теоретика освіти, засновника педагогічної школи Антона Семеновича Макаренка та його колективістської педагогіки як однієї із ключових освітніх парадигми, реалізованих у контексті радянської держави та суспільства. Аналіз концепцій колективного досвіду, комуністичної особистості, колективу, розподілу повноважень, відповідальності та дисципліни сприяє кращому розумінню власне природи індивідуальної та колективної моральної відповідальності. У той же час у статті стверджується, що результатом послідовного впровадження колективістського світогляду стає формування по суті дефектних незбалансованих відносин між індивідом та колективом. У радянському контексті такий дисбаланс проявляється у феноменах культу особистості та державного патерналізму. Як наслідок ототожнення відповідальності з дисципліною, індивідуальна особистість позбавляється моральної та утилітарної автономії, знецінюється та примусово асимілюється колективним цілим, що сприймається як найвище авторитетне джерело моральних суджень та єдиний розпорядник моральної відповідальності. Послідовне втілення колективістського світогляду в контексті радянського суспільства неминуче призводить до порушення рівноваги у співвідношенні індивідуального та колективного начала і, зрештою, виправдання будь-якого примусу та насильства з боку держави як такого колективу, що виконує найвищу піклувально-педагогічну функцію.