The Plausibility of Distance and Computer-Assisted Learning in an era of Fuel Subsidy Removal: a Case Study of the Main Campus of Lagos State University

Мохаммед Акінола Акомолафе; Оладжиде Абіодун Обі

doi:10.31874/2309-1606-2024-30-1-13

Автор(и)

Мохаммед Акінола Акомолафе Лагоський державний університет (Оджо, Нігерія) https://orcid.org/0000-0001-7765-5038
Оладжиде Абіодун Обі Лагоський державний університет (Оджо, Нігерія) https://orcid.org/0000-0001-8027-1668

DOI:

https://doi.org/10.31874/2309-1606-2024-30-1-13

Ключові слова:

комп’ютерне навчання, скасування субсидій на паливо, університет штату Лагос, Нігерія, відкрите та дистанційне навчання

Анотація

Після скасування субсидій на пальне в Нігерії 29 травня 2023 року мешканці штату Лагос стали свідками значного зростання вартості життя. До речі, це також перетворилося на серйозну проблему в освітньому секторі, оскільки це вплинуло на продовження традиційного способу навчання, коли студенти та викладачі зустрічаються в кампусі щодня. Отже, дане дослідження пропонує дистанційне комп’ютерне навчання за допомогою відкритого та дистанційного навчання (ВДН) як доповнення до традиційного або звичайного навчання у вищих навчальних закладах Нігерії. Дистанційне комп’ютерне навчання може похвалитися головним чином синхронними, асинхронними або змішаними засобами навчання, які всі використовувалися в минулому для доповнення особистої взаємодії між викладачами та студентами Державного університету Лагосу. Саме на основі аналізу економічних незручностей скасування субсидій на паливо з оголошенням триденного робочого тижня Державним університетом Лагосу це дослідження пропонує дистанційне комп’ютерне навчання для посередництва розриву, який утворився між викладачами та студентами Університету штату Лагос. Однак, дане дослідження стосується готовності та усвідомлення студентами такого способу навчання. У цьому дослідженні використано методологію кількісного аналізу, яка передбачає використання анкет, запропонованих 380 студентам Університету штату Лагос у лютому 2024 року. Результат показує, що в той час, як студенти готові використовувати дистанційне комп’ютерне навчання, з’являються серйозні виклики відключення електрики та телекомунікацій. Це дослідження полягає в тому, що коли рекомендації, запропоновані в цьому дослідженні, будуть вивчені, ВДН може служити доповненням до традиційного навчання.

Біографії авторів

Мохаммед Акінола Акомолафе, Лагоський державний університет (Оджо, Нігерія)

доктор філософії, доцент кафедри філософії. Сфера наукових інтересів: соціально-політична філософія, метафізика та етика.

Оладжиде Абіодун Обі, Лагоський державний університет (Оджо, Нігерія)

доктор філософії, викладач кафедри філософії. Сфера наукових інтересів: логіка, африканська філософія, соціальна та політична філософія

Посилання

Adugbo, D. (2016). Nigeria: FG Finally Scraps Subsidy on Petrol, Kerosene. All Africa http://allafrica.com/stories/201601041700.html.

Alam, M. (2016). The Use of ICT in Higher Education. The International Journal of Indian Psychology, 3(4), 2349-3429. https://doi.org/10.25215/0304.208

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. New York: Sage Publications. https://doi.org/10.1002/ nha3.20258

Damkor, D. and Haruna, K. (2015). The Role of Information Communication Technology in Nigeria Educational System. International Journal of Research in Humanities and Social Studies 2(12), 1-17.

Durojaiye, K. (2015). Petrol and Nigeria’s Unanswered Questions. Sahara Reporters. http:// saharareporters.com/2015/08/05/petrol-and-nigeria%E2%80%99s-unanswered-questionskunle-durojaiye.

Grof, J. (2013). Technology-Rich Innovative Learning Environments. https://www.oecd.org/ education/ceri/technology-rich%20innovative%20learning%20environments%20 by%20jennifer%20groff.pdf.

Halperin, S., & Heath, O. (2020). Political Research: Methods and Practical Skills. New York: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/hepl/9780198820628.001.0001

Izuaka, M. (2023). Subsidy Removal: Nigerian Government to Share 3,000 Buses Saves 1Trillion in 2 Months – Tinubu. Premium Times. https://www.premiumtimesng. com/news/top-news/613252-updated-subsidy-removal-nigerian-govt-to-share-3000-buses-saves-n1-trillion-in-two-months-tinubu.html#:~:text=On%2029%20May%2C%20during%20his,prices%20of%20goods%20and%20services.

Leavy, P. (2017). Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches. Guilford Publications. https:// doi.org/10.1111/fcsr.12276

Ofuasia, E. (2022). Why the Externalist-Internalist Distinction over the African Development Discourse is a Dead End. Arumaruka: Journal of Conversational Thinking 2(1), 1-23 https://dx.doi.org/10.4314/ajct.v2i1.1

Ofuasia, E., & Ibiyemi, S. O. (2022). How African Logic can Dissipate the Question of Originality and Knowledge Production in Africa. In: Masaka, D. (Ed.). Knowledge Production and the Search for Epistemic Liberation in Africa. (Pp. 99-110). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-07965-8_8

Olanrewaju, S. (2023). Subsidy Removal: Lagos Reduces Staff Work Days to Three. Vanguard. https://www.vanguardngr.com/2023/08/subsidy-removal-lagos-lg-reduces-staff-workdays-to-3/.

Okworo, G. S., & Anatsui, T. C. (2016). Synchronous and Asynchronous Information and Communication Technology Tools: An Effective Delivery for Distance Learning Education in a Cloud Computing in Nigeria. International Journal of Management Sciences and Business Research, 5(8), 47-55. https://doi.org/10.1007/BF02763377

Raymond, E., Atsumbe, B. N., Okwori, R. O., & Jebba, M. A. (2016). Comparative Effects of the Synchronous and the Asynchronous Instructional Approaches Concerning the Students’ Achievements and Interests in Electrical Engineering at the Niger State College of Education. International Journal of Engineering Pedagogy 6(3), 1-9. https:// doi.org/10.3991/ijep.v6i3.5302

Sreekumar, D. (2023). What is Quantitative Research?: Definition, Methods, Types and Examples. Researcher Life. https://researcher.life/blog/article/what-is-quantitative-research-types-and-examples/#:~:text=%E2%80%93%20Survey%20research%3A%20Surveys%20 are%20the,%E2%80%94cross%2Dsectional%20and%20longitudinal.

Stephen, I. O. (2015). Impact of Fuel Price Increase on the Nigerian Economy. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(1), 1-10. https://doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n1s1p560

Taherdoost, H. (2022). What are Different Research Approaches? Comprehensive Review of Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Research, Their Applications, Types, and Limitations. Journal of Management Science & Engineering Research, 5(1), 53-63. https://doi.org/10.30564/jmser.v5i1.4538

Udofia, N. A., & Tommy, U. E. (2021). Effects of Asynchronous Instructional Strategy on Learning Motivation and Scores of Postgraduate Students in Advanced Educational Research in Akwa Ibom State, Nigeria. British Journal of Education, 9(7), 40-50.