Критичне мислення: поняття та практика

Віталій Надурак

doi:10.31874/2309-1606-2022-28-2-7

Автор(и)

Віталій Надурак Університет Короля Данила, м. Івано-Франківськ https://orcid.org/0000-0002-7975-0095

DOI:

https://doi.org/10.31874/2309-1606-2022-28-2-7

Ключові слова:

критичне мислення, мислення, раціональність, логіка, філософія

Анотація

Актуальність критичного мислення зумовлює необхідність дати чітке визначення даному поняттю та дослідити кроки, необхідні для здобуття навички, що стоїть за цим поняттям. Сьогодні в спеціалізованій літературі можна знайти різноманітні дефініції критичного мислення від чого може скластись враження наче ця галузь перебуває в хаотичному стані. Проведений автором аналіз дав змогу виділити істотні ознаки даного поняття, ґрунтуючись на яких критичне мислення визначається як вміння аналізувати процес мислення на предмет його відповідності критеріям раціональності. Здобуття цієї навички передбачає засвоєння трьох основних складових: нормативної, дескриптивної та прескриптивної. Нормативна складова включає в себе знання про стандарти раціонального мислення. До цих стандартів належать не тільки правила, принципи та закони логіки, але й базові закони статистики й теорії ймовірностей, а також правила наукової роботи. Дескриптивна складова передбачає засвоєння знань про те, як ми насправді мислимо. В першу чергу йдеться про евристики та когнітивні упередження, які є своєрідними алгоритмами, за якими відбувається звичне мислення, і які нерідко ведуть нас до помилок. Прескриптивна складова включає знання про те, як здійснити перехід від мислення звичного до мислення правильного. Автор наголошує, що критичне мислення є міждисциплінарним проєктом, адже засвоєння цієї навички потребує використання інформації з різних галузей знань. Водночас, в роботі висвітлюється особлива роль філософської спільноти як у вивченні, так і у навчанні критичного мислення. Відповідно, робиться висновок про необхідність більш активного освоєння українськими філософами цієї галузі знань, яка може стати перспективною сферою реалізації їхніх професійних навичок.

Біографія автора

Віталій Надурак, Університет Короля Данила, м. Івано-Франківськ

доктор філософських наук, професор. Сфера наукових інтересів: теорія двох процесів обробки інформації у когнітивних науках; теорія прийняття моральних рішень; метапізнання

Посилання

Black, M. (1946). Critical Thinking: An Introduction to Logic and Scientific Method. New York: Prentice-Hall.

Dewey, J. (1910). How We Think. Boston, New York and Chicago: D. C. Heath.

Ennis, R. H. (1956). Critical thinking: More on its motivation. Progressive Education, 33, 75–78.

Ennis, R. H. (2016). Definition: A Three-Dimensional Analysis with bearing on key concepts. In: P. Bondy & L. Benacquista (Eds.), Argumentation, Objectivity, and Bias: Proceedings of the 11th International Conference of the Ontario Society for the Study of Argumentation (OSSA), 18–21 May 2016 (pp. 1-19). Windsor, Ontario: Ontario Society for the Study of Argumentation (OSSA).

Ennis, R.H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi 37(1), 165- 184. https://doi.org/1007/s11245-016-9401-4.

Fisher, A. (2001). Critical Thinking. An Introduction. Cambridge and New York: Cambridge University Press.

Fisher, A. (2019). What critical thinking is. In: J. Anthony Blair (Ed.), Studies in Critical Thinking: 2nd Edition (pp. 7–26). University of Windsor.

Fisher, A., & Scriven, M. (1997). Critical Thinking: Its Definition and Assessment. University of East Anglia, Centre for Research in Critical Thinking.

Glaser, E. M. (1941). An Experiment in The Development of Critical Thinking. New York: Advanced School of Education at Teachers College, Columbia University.

Google Ngram Viewer. (2022). Critical thinking. Google Books. Critical thinking chevron_right. https://books.google.com/ngrams/graph?content=critical+thinking&year_start=1800&year_end=2019&corpus=26&smoothing=3&direct_url=t1%3B%2Ccritical%20thinking%3B%2Cc0

Halpern, D. F. (1998). Teaching critical thinking for transfer across domains: Disposition, skills, structure training, and metacognitive monitoring. American Psychologist 53(4), 449–455.

Halpern, D. F. (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (5th ed.). Psychology Press.

Halpern, D., & Sternberg, R. (2020). An Introduction to Critical Thinking: Maybe It Will Change Your Life. In: R. Sternberg & D. Halpern (Eds.), Critical Thinking in Psychology (pp. 1-9). Cambridge: Cambridge University Press.

Hitchcock, D. (2017). On Reasoning and Argument: Essays in Informal Logic and on Critical Thinking. Dordrecht: Springer.

Hitchcock, D. (2020). Critical thinking. In: E.N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/archives/fall2020/entries/critical-thinking/

Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. New York: Farrar, Straus and Giroux.

Kahneman, D., Lovallo, D., & Sibony, O. (2011). Before you make that big decision... Harvard Business Review, 89 (6), 50–60.

Kelley, D. (2014). The Art of Reasoning: An Introduction to Logic and Critical Thinking. New York: W.W. Norton & Company.

Lau, J. Y. F. (2011). An Introduction to Critical Thinking and Creativity: Think More, Think Better. Hoboken, N.J.: Wiley.

Matute, H., Blanco, F., Yarritu, I., Díaz-Lago, M., Vadillo, M. A., & Barberia, I. (2015). Illusions of causality: How they bias our everyday thinking and how they could be reduced. Frontiers in Psychology, 6, Article 888. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00888

Maymin, P. Z., Langer, E. J. (2021). Cognitive biases and mindfulness. Humanities and Social Sciences Communications 8, 40. https://doi.org/10.1057/s41599-021-00712-1

Moore, B. N., Parker, R. (2014). Critical Thinking. New York: McGraw-Hill.

Nadurak, V. (2018). Moral heuristics: the history of research. [In Ukrainian]. Filosofska Dumka, 4, 71–84.

Nickerson, R. S. (1998). Confirmation bias: A ubiquitous phenomenon in many guises. Review of General Psychology 2(2), 175–220.

Novella, S. (2012). Your Deceptive Mind: A Scientific Guide to Critical Thinking Skills (Course Guidebook). The Great Courses.

Sharot, T. (2011). The optimism bias. Current Biology 21(23), R941-R945. https://doi.org/10.1016/j.cub.2011.10.030

Stanovich, K. E. (2009). What Intelligence Tests Miss: The Psychology of Rational Thought. New Haven: Yale University Press.

Stanovich, K. E., & Stanovich, P. J. (2010). A framework for critical thinking, rational thinking, and intelligence. In: D. D. Preiss & R. J. Sternberg (Eds.), Innovations in Educational Psychology: Perspectives on Learning, Teaching, and Human Development (p. 195–237). Springer Publishing Company.

Tversky, A., Kahneman, D. (1973). Availability: A heuristic for judging frequency and probability. Cognitive Psychology, 5, 207–232.

Van Gelder, T. (2005). Teaching critical thinking: Lessons from cognitive science. College Teaching 53(1), 41–46.

World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. http://www3.weforum. org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf