Освітні джерела викликів розвитку Нігерії

Анотація

Неможливо переоцінити консенсусну думку вчених про те, що освіта є основою розвитку будь-якого суспільства. Однак, уважне вивчення ни­нішнього статус-кво освіти Нігерії рясніє незліченною кількістю проблем і викликів, які можуть поставити під загрозу роль освіти в національному розвитку. Такі проблеми, як недостатня якість навчального плану, розроб­ки та впровадження політики, недосконала сертифікація та відсутність компетентності є типовими для системи освіти Нігерії. Загалом, у системі освіти Нігерії існує розрив між формулюванням освітньої політики та її реалізацією, що призвело до низької ефективності нігерійської освіти останнім часом. Ці виклики є одними з фундаментальних вказівок на падіння освітньої системи країни, отже, їх вирішення потрібно належ­ним чином підготувати, щоб мати змогу сприяти загальному людському розвитку. Ця розвідка з’ясовує потенціал методу філософського аналізу, щоб встановити, всупереч поширеній думці, що Нігерія залишається сла­борозвиненою не через досвід колонізації, імперіалізму та експлуатації її ресурсів, а через помилку її освітньої системи. Моральний занепад у на­вчальних закладах Нігерії має різні форми, але ця стаття обговорює лише п’ять із них: зловживання екзаменами, зловживання наркотиками, культ, сексуальні домагання та сортування оцінок. Іншою проблемою, яка му­чить освітню систему Нігерії на всіх рівнях, є страйкування. Таким чином, у цьому дослідженні використовується інший підхід до визначення того, як освітня система в сучасній Нігерії занепала внаслідок обходу належного надання та оцінювання знань.