Шкільна реформа та освітні нерівності в посткомуністичній Польщі (in English)
DOI:
https://doi.org/10.31874/2309-1606-2016-19-2-189-205Ключові слова:
освіта, освітня реформа, соціальні нерівності, початкові середні школи, освітня політика, ПольщаАнотація
Стаття присвячена аналізу результатів дослідження стратифікації в шкільній системі Польщі. Дослідження було проведено в колишній польській столиці Кракові в 2011-2012 роках та базується на опрацюванні статистичних даних місцевої системи освіти, індивідуальних глибинних інтерв’ю з директорами та вчителями початкової середньої школи, а також представниками місцевої влади. Особливу увагу було приділено політикам набору до шкіл, нерівному доступу до освіти представників різних соціальних верств та освітнім стратегіям місцевої влади. В результаті було ідентифіковано три типи початкових середніх шкіл: 1) елітні приватні школи; 2) кращі публічні школи та 3) школи для представників незаможних верств населення із значними проблемами та освітніми потребами. Зроблено висновок, що освітня політика органів місцевого самоврядування Кракова не є ефективною для зрівнювання можливостей навчання дітей та молоді з соціально незахищених та маргінальних груп.
Посилання
Board (2013), Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2013 [Achievements of students graduating from lower secondary schools in year 2013], Warsaw, [accessed on 20.07.2014] available on the Internet: http://www.cke.edu.pl/images/files/gimnazjum/sprawozdanie_2013/2013_Gimnazjum.pdf
Dolata R. (2002), Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach – ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji [Procedures of recruitment and division of students into units in lower secondary schools – assessment from the perspective Balcerowicz L. (1997), Socjalizm, kapitalizm, transformacja. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Dolata R. (2010), Cicha rewolucja w polskiej oświacie [A quiet revolution in the Polish education system]. In: Edukacja. Studia, Badania, Innowacje, no.1 (105).
Dolata, R., Jasińska A., Modzelewski M. (2012). Wykorzystanie krajowych egzaminów jako instrumentu polityki oświatowej na przykładzie procesu różnicowania się gimnazjów w dużych miastach [Using of domestic examinations as an instrument of education policy illustrated by the example of the process of differentiation of Lower secondary schools in large cities]. In: Polityka Społeczna, no. 1/2012, Warsaw.
Edukacja 1997-2001. Raport (2001). [Education 1997-2001. Report]. Ministry of National Education, Warsaw.
Feinberg, W., Soltis J. (1998). School and Society. Teachers Collage, Columbia University.
GUS (2012). Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2011/2012 [Education in school year 2011/2012]. Zakład Wydawnictw Statystycznych, Warsaw.
Jarosz, M. (2004). Władza, przywileje, korupcja. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Jung-Miklaszewska, J., Rusakowska, D. (1995). Szkoły społeczne in statu nascendi [Social schools in statu nascendi]. Educational Research Institute, Warsaw.
Konarzewski, K. (2004). Kształcenie i wychowanie w szkołach podstawowych i gimnazjach w roku szkolnym 2002/2003 [Education and upbringing in elementary and lower secondary schoosl in school year 2002/2003]. Institute of Public Affairs, Warsaw.
Levitas, A. Herczyński, J. (2012). Decentralizacja oświaty w Polsce 1990-1999: tworzenie systemu [Decentralization of education in Poland 1990-1999: creation of the system]. In: Decentralizacja oświaty [Decentralization of education] Herbst M. (ed.), Biblioteczka Oświaty Samorządowej. Wydawnictwo ICM, Warsaw.
Mayor, F. (1999). Un Monde Nouveau (The World Ahead: Our Future in the Making). UNESCO, Paris.
OECD (1996). Reviews of National Policies for Education. Poland, Centre for Co-operation with the Economies in Transition, Paris.
OECD (2006). OECD Economis Surveys Poland, Volume 2006-11, June, Paris.
OECD (2007). No More Failures. Ten Steps to Equity in Education, OECD, Paris.
Pawlak, R. (2004). Polska reforma oświaty a europejska polityka edukacyjna [Polish education reform and the European education policy]. In: Studia Europejskie, No. 3(31), Centre for Europe, University of Warsaw, Warsaw.
Pawlak, R. (2012a). Bon edukacyjny w polityce oświatowej [Education voucher in the education policy]. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warsaw.
Pawlak, R. (2012b). Krakowski bon oświatowy – studium empiryczne [Krakow education voucher – empirical study]. In: Kultura i Edukacja, no. 2 (88). Toruń.
Potocki, A. (2007). Wychowanie religijne w polskich przemianach [Religious education in the Polish transformation]. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Wyszyńskiego, Warsaw.
Putkiewicz, E., Wiłomirska, A. (2004). Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych [Public and non-public schools. Comparison of education environments]. Institute of Public Affairs, Warsaw.
Rappe, A. (2008). EWD w krakowskich gimnazjach z bardzo wysokimi wynikami egzaminu [Educational Value Added in the lower secondary schools of Krakow with very high examination results]. District Examination Board, Krakow, [accessed on 20.07.2014] available on the Internet: http://www.oke.krakow.pl/inf/filedata/files/Rappe.pdf
Raport o stanie miasta (2012). [Report on the condition of the city]. The Municipal Office of Krakow, Krakow [accessed on 20.07.2014] available on the Internet: http://www.bip.krakow.pl/?dok_id=58161
Reforma systemu edukacji. Projekt (1998). [Reform of the education system. Project]. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warsaw.
Sawiński, Z. (1994). Kto posyła dzieci do szkół niepaństwowych [Who sends their children to non-public schools]. In: Kwartalnik Pedagogiczny, no. 1-2 (151-152). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warsaw.
Smak, M. (2011). Społeczne światy szkół katolickich [The social worlds of Catholic schools]. In: Polska po 20 latach wolności [Poland after 20 years of freedom]. Bucholc M., Mandes S., Szawiel T., Wawrzyniak J. (ed.). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warsaw.
Tarkowska, E.(2008). . O pogłębianiu nierówności przez szkołę, [. On deepening of inequalities by schools]. In: Wychowanie. Pojęcia-procesy-konteksty. Tom 4 [Education. Terms-processes-contexts. Volume 4]. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Zahorska-Bugaj, M.(1994). Rozwój szkolnictwa niepaństwowego w Polsce w latach 1989-1994, [Development of non-public education in Poland in years 1989-1994]. In: Kwartalnik Pedagogiczny, no. 1-2 (151-152). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warsaw.
Zahorska, M. (2002). Szkoła: między państwem, społeczeństwem a rynkiem [School: between the state, the society and the market]. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warsaw.
##submission.downloads##
-
PDF (English)
Завантажень: 337
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
- Автори, які публікуються у цьому журналі, згодні з такими умовами:
- Автори зберігають авторське право і надають журналу право першої публікації;
- Автори можуть укладати окремі, додаткові договірні угоди з неексклюзивного поширення опублікованої журналом версії статті (наприклад, розмістити її в інститутському репозиторії або опублікувати її в книзі), з визнанням її первісної публікації в цьому журналі.
