Віталістичні компоненти ніцшеанської людини: суспільство, культура, освіта (in English)

Анотація

Ніцшеанська людина являє собою композицію, засновану на спробі життя визнати утаємничені в ньому самому терор, жах і абсурд. Інакше кажучи, мова йде про надзвичайно небезпечний, трагічний і в той же час невизначений запит, який задовольняється тільки за допомогою суспільства, культури і освіти. Як наслідок цієї потрійний допомоги з'являється нова категорія людини, покликаної боротися проти трагічного змісту екзистенції. Йдеться про прийдешнє покоління з «відвагою в очах», яке, однак, не має відношення до кровожерливих варварів. Це тому, що їх влада походить не від грубої сили, а від інтелектуальних здібностей терпіти і трансформувати біль в уявлення, що виправдовують світ.

Heilke, T. (1998). Nietzsche’s Tragic Regime. Illinois: Northern Illinois University Press.

 Hillesheim, J. (1986). Suffering and Self – Cultivation: The case of Nietzsche. Educational Theory, 36,2, 171 – 178.

 Hillesheim, J. (1990). Nietzschean Image of Self – Overcoming. Educational Theory, 40,2, 211- 215.

 Nietzsche, F. (1966). The Birth of Tragedy and the Case of Wagner. Trans. Kaufmann, Walter. New York: Vintage.

 Nietzsche, F. (1968). The Will to Power. Trans. Kaufmann, Walter & Hollingdale, J. Reginald. New   York: Vintage.

 Nietzsche, F. (1990a). Twilight of the Idols / The Antichrist. Trans. Hollingdale, J. Reginald. London: Penguin Books.

 Nietzsche, F. (1990b). On Truth and Lies in a Nonmoral Sense. In: Philosophy and truth - Selections from Nietzsche’s Notedooks of the early 1870’s. Trans. Breazeale, Daniel.  New Jersey: Humanities Press.

 Nietzsche, F. (1994). On the Genealogy of Morality. Trans. Diethe, Carol. Cambridge: Cambridge University Press.

 Nietzsche, F. (1996). Human, All To Human. Trans. Hollingdale, J. Reginald. Cambridge: Cambridge University Press.

 Nietzsche, F. (1997). Untimely Meditations. Trans. Hollingdale, J. Reginald. Cambridge: Cambridge University Press.

 Nietzsche, F. (1998a). Philosophy in the Tragic Age of Greeks. Τrans. Cowan, Marianne. Washington: Regnery Publishing Inc.

 Nietzsche, F. (1998b). Beyond Good and Evil. Trans. Faber, Marion. Oxford: Oxford University Press.

 Nietzsche, F. (2001). The Gay Science. Trans. Nauckhoff, Josefine. Cambridge: Cambridge University Press.

 Nietzsche, F. (2004). On the Future of our Educational Institutions. Τrans. Grenke, W. Michael. Indiana: St Augustine’s Press.

 Pearson, K. A. (1994). An introduction to Nietzsche as political thinker. Cambridge: Cambridge University Press.

Rosenow, E. (1989). Nietzsche’s Educational Dynamite. Educational Theory, 39, 4, 307-316.