M. Horkheimer’s work «Eclipse of Reason» and its Significance for Philosophy of Education

Authors

  • M. Kultayeva

Abstract

Серед засадничих понять філософії освіти, мабуть, одним із найважливіших є педагогічний розум. Щоправда, в останні роки вітчизняні теоретики намагаються не звертатись до проблем розумності педагогічних стратегій і практик, вважаючи їх домодерними і ранньомодерними. Але  як свідчить сучасний західноєвропейський філософсько-педагогічний дискурс, поняття розуму повертає собі втрачені позиції в предметному полі суспільства ризику. Культурно-освітня сфера такого суспільства вже не є тією затишною «педагогічною провінцією», про яку мріяли науковці й учителі за покликанням у минулих століттях. Сучасна освіта дає молоді шанси, але й примножує ризики. Відповідно актуалізується питання розуму в освіті та взагалі – у життєтворчості сучасної людини.

Downloads

Abstract views: 317

Published

2006-07-01

How to Cite

Kultayeva, M. (2006). M. Horkheimer’s work «Eclipse of Reason» and its Significance for Philosophy of Education. Filosofiya Osvity. Philosophy of Education, 4(2). Retrieved from https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/189

Issue

Vol. 4 No. 2 (2006)

Section

Articles

Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

License


    Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication;
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowl­edgement of its initial publication in this journal.