Матусевич Тетяна Володимирівна

matusevych

доктор філософських наук, доцент

Академічна приналежність

професор кафедри соціальної філософії, філософії освіти та освітньої політики, Український державний університет імені Михайла Драгоманова 

керівник міжнародних проєктів та програм, інституційний координатор програми Еразмус+ 

співробітник Інституту гендерних досліджень Мадридського університету імені Карлоса III

член Міжнародного товариства універсального діалогу (ISUD)

член Центральноєвропейського товариства філософії освіти (CEUPES)

член Товариства філософської педагогіки імені Б.Ф. Трентовського (Польща)

 

Email: sokmatus@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3793-462X

Scopus Author ID: 56487908300

Web of Science Researcher ID: AAH-1577-2019

https://scholar.google.com.ua/citations?user=_8rzAKQAAAAJ&hl

h-індекс: 4 (Scopus),  2 (Web of Science Core Collection), 9  (Google Scholar)

 Сфера наукових інтересів: наукова освіта для відповідального громадянства; політики гендерної рівності в освіті; застосування технологій ШІ в освіті; академічна мобільність та науково-організаційна діяльність; методологічні проблеми сучасної науки.

Основні академічні проєкти

«Відповідальне громадянство через наукову освіту: соціокультурні механізми реалізації в Україні» (2022-2024)

 «Розвиток культури демократії в педагогічній освіті в Україні, Норвегії та Палестині». Координатор: Університетський коледж Південно-Східної Норвегії (USN) (2018-2022)

Основні публікації

Недавні пов’язані з освітою статті у Scopus та Web of Science

  1. Ober J., Rusakov S., Matusevych T. (2026). The effects of the war in Ukraine on the environment of Ukrainian artists: An evaluation by a diagnostic survey. Media War and Conflict, 19(1), 3–26. https://doi.org/10.1177/17506352241269604
  2. Ober J., Matusevych T., Konovalova M. (2026). The role of Ukrainian students as civic ambassadors during the war. Cogent Arts and Humanities, 13(1), 2606320. https://doi.org/10.1080/23311983.2025.2606320
  3. Rusakov S., Ober J., Matusevych T. (2026). The Role of the Art Market in Stabilizing the Ukrainian Cultural Brand. Sage Open, 16(1). https://doi.org/10.1177/21582440251398949
  4. Ober J., Matusevych, T., & Konovalova, M. (2026). The role of Ukrainian students as civic ambassadors during the war. Cogent Arts & Humanities, 13(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2025.2606320
  5. Ober J., Matusevych T., Strutynska O. (2025). From challenges to opportunities: Using ICT and AI in Ukrainian education in times of pandemic and War. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 11(4), 100639, https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2025.100639
  6. Matusevych T., Demeshkant N., Trusz S. (2024). Factor structure of academic resilience among Polish and Ukrainian students involved in remote education caused by Covid-19 and military aggression. Scientific Reports, 14(1), 1000. https://doi.org/10.1038/s41598-024-51388-x
  7. Christensen I., Kolesnyk L.D., Adwan S., Matusevych T. (2024). Future Teachers Conceptualizing Democracy in Pre-war Ukraine, in Palestine, and Norway: Five Dimensions and the wikied Democracy Conceptions. Nordic Journal of Comparative and International Education, 8(3). https://doi.org/10.7577/njcie.566

Монографії і розділи у монографіях

  1. Matusevych T. (2024) Challenges to diversity: The case of university teachers’ concepts of citizenship education in Ukraine and Poland. Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume / A. Beinsteiner, A.-K. Dittrich, & T. Hug (Eds.). Innsbruck: Innsbruck University Press. P. 229-238.
  2. Matusevych T., Romero M., & Strutynska O. (2024) Citizenship, censorship, and democracy in the age of artificial intelligence. Creative Applications of Artificial Intelligence in Education / A. Urmeneta & M. Romero (Eds.). Cham: Palgrave Macmillan. P. 5-17. https://doi.org/10.1007/978-3-031-55272-4_5
  3. Matusevych T. (2022) The war conflict as a source of new inequalities in universities: The case of Ukraine. La perspectiva de género en los procesos de formación y evaluación del sistema universitario. Madrid: Instituto de Estudios de Género, Universidad Carlos III de Madrid. P. 83-89
  4. Матусевич Т. (2022) Розвиток культури демократії в освіті як аксіологічна проблема. Соціокультурні виклики сучасності: потреба теоретичного осмислення/ М. Петрушкевич (ред.). Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія». C. 45-66.
  5. Матусевич Т., & Сайнс де Баранда Андухар К. (2022) Тандем університету та міста задля стійких рішень у галузі гендерної рівності: європейський досвід. Університет і місто: стратегії та практики взаємодії / Д. Шевчук, Л. Засєкіна, О. Лагоднюк (ред.). Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія». C. 188-201.

Інші недавні публікації, пов’язані з освітою

  1. Матусевич, Т. В., & Козачок, А. М. (2025). Освіта між глобальним і локальним: проблема збереження культурної ідентичності іноземних студентів. Культурологічний альманах, (1), 239–245. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.1.26
  2. Матусевич, Т. В. (2024). Мова, культурна ідентичність і виклики демократії: філософські виміри освіти у глобалізованому просторі. Актуальні проблеми філософії та соціології, (51), 87–93. https://doi.org/10.32782/apfs.v051.2024.15
  3. Матусевич, Т. В. (2024). Евристичний потенціал наукової освіти для розвитку відповідального громадянства: аксіологічний аспект. Культурологічний альманах, (2), 193–198. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.2.23
  4. Матусевич Т. (2023) Філософська парадигма наукової освіти: концептуальна експлікація. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філософія», 24, 30-37. https://journals.oa.edu.ua/Philosophy/article/view/3873