Багатовимірність автономії в університетах і вищій освіті (in English)

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-259-264

Ключові слова:

автономія, університет, вища освіта, дебати

Анотація

У статті розглядаються основні питання, що обговорювалися під час міжнародної конференції «Кризи автономії в університетах та вищій освіті». Конференція була проведена в Університеті Щецина, Польща (14-15 вересня 2018 року), який має 25-річну традицію в організації конференцій з вищої освіти. Дослідники з Польщі, Італії, Литви, України та Великобританії взяли участь у дебатах, що дозволило показати проблеми з глобальної перспективи. В основному автор посилається на сутність академічної автономії та її специфічні особливості, сформульовані учасниками конференції. Вона вказує на динаміку і багатовимірність. Автономія не є однозначно позитивним явищем, що було знову і знову підкреслено на конференції, тому містить різні виклики і загрози. Автор викладає їх разом з перспективами їх подолання, серед них орієнтовану на рефлексивність освіту, а також на вивчення та дослідження, що базуються на трьох стовпах: турбота, цікавість і спільність.

Біографія автора

Anna Murawska, Щецинський університет

доктор педагогічних наук (хаб.),  доцент;  заступник директора Інституту педагогіки, завідувач кафедри теорії освіти; довгостроковий член Польської асоціації освітніх досліджень; Головний редактор журналу “Pedagogika Szkoły Wyższej”

Посилання

Adorno, T. (1972) Gesammelte Schriften, Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Hmel B.A., Pincus A. L. (2002) The Meaning of Autonomy: On and Beyond the Interpersonal Circumplex. Journal of Personality, 70 (3), 277-310.

Nussbaum, M. (1997) Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education, Cambridge, Massachusetts and London: Harvard University Press.

Stern, L. J. (2018) A Philosophy of Schooling: Care and Curiosity in Community. London: Palgrave.

Wellins R. S., Byham W. C., Wilson J. M. (1993) Empowered Teams: Creating Self-Directed Work Groups That Improve Quality, Productivity, and Participation. San Francisco: Jossey-Bass.

##submission.downloads##

Переглядів анотації: 2124

Опубліковано

2018-12-27

Як цитувати

Murawska, A. (2018). Багатовимірність автономії в університетах і вищій освіті (in English). Філософія освіти. Philosophy of Education, 23(2), 259–264. https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-23-2-259-264

Номер

Том 23 № 2 (2018)

Розділ

Наукове життя

Метрики

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Ліцензія


    Автори, які публікуються у цьому журналі, згодні з такими умовами:
  • Автори зберігають авторське право і надають журналу право першої публікації;
  • Автори можуть укладати окремі, додаткові договірні угоди з неекс­клюзивного поширення опублі­кованої журналом версії статті (наприклад, розмістити її в інститутському репо­зиторії або опублікувати її в книзі), з визнанням її первісної публікації в цьому журналі.