Пітер Макларен

mclaren

ORCID: 0000-0002-2473-5461

Scopus ID: 35756117800

Почесний професор з критичних досліджень, Чепменський університет, професор Emeritus, Каліфорнійський університет Лос-Анджелеса (США).

Під час свого навчання в аспірантурі з теорії навчального плану в університету Торонто професор Макларен був обраний молодшим науковим співробітником Мессі коледжу. Незабаром після отримання ступеню PhD у 1984 році, він був призначений на посаду наукового співробітника Королівського товариства мистецтв і торгівлі (Англія). За останні двадцять п'ять років він обіймав штатні посади в Брок університеті в Канаді, університеті Майамі в Огайо, університеті Окленда в Новій Зеландії та університеті Каліфорнії в Лос-Анджелесі.

Професор Макларен є автором і редактором близько 50 книг і сотні професійних публікацій в галузі освіти та соціальної справедливості. Його твори перекладені більш, ніж 20 мовами.

Чотири його книги були відзначені нагородою «Вибір критиків» Асоціації американських освітніх досліджень. Одна з його книг – «Життя в школах» – була визначена у 2004 році як одна з 12 найбільш книг з освіти, існуючих у світі, міжнародною групою експертів, організованою Московською школою соціальних і економічних наук та Міністерством освіти Російської Федерації.

Інститут критичної педагогіки і народної освіти ім. Макларена, організація, що пропонує курси, ступені та підготовку з народної освіти в м. Енсенада в Мексиці, була названа на його честь.

Робота професора Макларена була предметом двох останніх книг: «Викладаючи Пітера Макларена: шляхи незгодних», редактори Марк Прюін і Луїс М. Уерта-Чарльз (Нью-Йорк: Peter Lang Publications) [перекладена іспанською мовою як De La Pedagogia Critica a la pedagogia de la Revolucion: Ensayos Para Comprender a Peter McLaren, Mexico City, Siglo Veintiuno Editores] та «Пітер Макларен, освіта і боротьба за визволення», редактор Мустафа Еріаман (Нью-Джерсі: Hampton Press).

У квітні 2002 року професор Макларен став першим лауреатом премії за соціальну справедливість ім. Пауло Фрейре, що присуджується Чепмен Університетом. У 2010 році йому була вручена нагорода за видатні дослідження Асоціацією американських освітніх досліджень Спеціальної групи за інтересами ім. Пауло Фрейре. У 2012 році він був стипендіатом Асоціації американських освітніх досліджень. Крім того, в 2012 році він отримав нагороду з освіти та економіки ім. Енн-Крістін Пірсон, представленої ​​ Центром з вивчення освіти та роботи університету Торонто. Тут же він отримав нагороду за соціальну та економічну справедливість у громадській освіті, представлений​​ Суспільством марксистського аналізу, школи та освіти, – спеціальною групою за інтересами Асоціації американської освітніх досліджень. Він був почесним професором та завідувачем кафедри Північно-Східного педагогічного університету в Китаї та почесним професором факультету освіти університету Окленда, а також був удостоєний нагороди за визначні досягнення в дослідженні проблем миру, врученої Центральним Нью-Йоркським консорціумом з досліджень проблем миру, однією з найстаріших у світі організацій, що займаються дослідженнями проблем миру, яка була визнана Організацією Об’єднаних Націй та Університетом миру. В 2013 році він отримав інавгураційну нагороду Міжнародної соціальної справедливості ім. Пауло Фрейре від Дослідницьного центру ім. Пауло Фрейре в Фінляндії та 1-у щорічну нагороду Соціальної справедливості та етики в освіті від кафедри освіти університету Антіок (Лос-Анджелес). Крім того, йому було нещодавно вручено Першу міжнародну нагороду за соціальну справедливість і рівноправ’я через премію в галузі освіти від Міжнародного інституту Толука (Мексика). Знову, в 2013 році, він був удостоєний нагороди за визначні досягнення від університету Майамі в Огайо спільно з Організацією педагогіки і театру пригноблених, а нещодавно Міністерство освіти Боліваріанської Республіки Венесуели присудило професору Макларену Міжнародну нагороду з критичної педагогіки.

У 2013 році директори Національної конференції з рівності та соціальної справедливості в освіті нагородили професора Макларена Першою щорічною нагородою з соціальної справедливості, рівності і глобальної етики, а також він нещодавно отримав нагороду з захисту прав корінних народів від Вищої ради уряду спільноти, Ради з цивільних справ та Комісії з освіти в м. Черан, Мічоакан, Мехіко. Інститут досліджень та університетської освіти (IISUE) Національного автономного університету Мексики (UNAM) відзначив професора Макларена академічною відзнакою на честь 25-річчя його участі в програмі «Освітні дебати та соціальна уява».

Професор Макларен отримав почесні докторські ступені від Університету Лапландії (Фінляндія) та Університету дель Сальвадор (Буенос-Айрес, Аргентина).

З 1985 року наукові інтереси професора Макларена включають критичну педагогіку, критичну етнографію, критичну теорію, філософію та критичний мультикультуралізм.

Вибрані публікації

Монографії та розділи в монографіях

  1. McLaren, P. (2023). Critical Pedagogy: A Look at the Major Concepts. Darder A., Hernandez K., Lam K. D., Baltodano M. (eds.). The Critical Pedagogy Reader: Fourth Edition. New York: Routledge, pp. 75–97.
  2. McLaren, P. (2022). Foreword: Democracy: Final departure? Cole M. (ed.). Education, Equality and Human Rights: Issues of Gender, 'Race', Sexuality, Disability and Social Class (5th ed.). London: Routledge, pp. ix–xxiv.

Публікації в SCOPUS та WoS

  1. Bosio, E., Waghid, Y., Papastephanou, M., McLaren, P. (2024). Guest Editorial: Critical and Creative Practices of Global Citizenship Education in the Digital Age of Information and Communication Technologies. Journal of Creative Communications, 19(1), pp. 7–12.
  2. Jandrić, P., Luke, T.W., Sturm, S., ... McLaren, P. Sinclair, C., Gibbons, A. (2023). Collective Writing: The Continuous Struggle for Meaning-Making. Postdigital Science and Education, 5(3), pp. 851–893.
  3. McLaren, P., Bosio, E. (2022). Revolutionary critical pedagogy and critical global citizenship education: A conversation with Peter McLaren. Citizenship Teaching and Learning, 17(2), pp. 165–181.
  4. Allen, R.M., McLaren, P. (2022). Protecting the University as a Physical Place in the Age of Postdigitization. Postdigital Science and Education, 4(2), pp. 373–393.
  5. McLaren, P. (2022). Some thoughts on Canada’s ‘Freedom Convoy’ and the settler colonial state. Educational Philosophy and Theory, 54(7), pp. 867–870.
  6. Peters, M.A., Jandrić, P., McLaren, P. (2022). Viral modernity? Epidemics, infodemics, and the ‘bioinformational’ paradigm. Educational Philosophy and Theory, 54(6), pp. 675–697.
  7. Jandrić, P., McLaren, P. (2021). Critical intellectuals in postdigital times. Policy Futures in Education, 19(6), pp. 626–639.
  8. McLaren, P. (2021). Networked Religion: Metaphysical Redemption or Eternal Regret? Postdigital Science and Education, 3(2), pp. 294–306.
  9. Mclaren, P. (2019). The future of critical pedagogy. Educational Philosophy and Theory, 1-6. doi: 10.1080/00131857.2019.1686963 (Scopus)
  10. Chang, B., & McLaren, P. (2018). Emerging issues of teaching and social justice in Greater China: Neoliberalism and critical pedagogy in Hong Kong. Policy Futures in Education, 16(6), 781-803. doi: 10.1177/1478210318767735 (Scopus)
  11. McLaren, P. (2018). Revolutionary critical pedagogy: Staking a claim against the macrostructural unconscious. In D. Bhattacharya, The University Unthought: Notes for a Future (pp. 246-268). Taylor & Francis. doi: 10.4324/9780429441974 (Scopus)
  12. McLaren, P., & Gutierrez, K. (2018). Global politics and local antagonisms: Research and practice as dissent and possibility. In D. Carlson & M.W. Apple, Power/Knowledge/Pedagogy: The Meaning of Democratic Education in Unsettling Times (pp. 305-333). Taylor & Francis. doi: 10.4324/9780429498060 (Scopus)
  13. Hartlep, N., Hensley, B., Wells, K., Brewer, T., Ball, D., & McLaren, P. (2017). Homophily in higher education: Historicizing the AERA member-to-fellow pipeline using theories of social reproduction and social networks. Policy Futures in Education, 15(6), 670-694. doi: 10.1177/1478210317715815 (Scopus)

Наукові праці:

  1. Peter McLaren, (2012) La Pedagogia Critica Revolucionaria: El Socialismo y los Desafios Actuales. Buenos Aires: Herramienta Ediciones. Previously published in the journal, Herramienta, an autonomous Marxist journal in Argentina.
  2. Peter McLaren and Nathalia Jaramillo. (2007). Pedagogy and Praxis in the Age of Empire: Towards a New Humanism. Sense Publishers. Rotterdam and Tapei.
  3. Pedagogia Critica: Contra o Imperio. Edicones, Pedago, LDA.Mangualde, Portugal, 2007.
  4. Life in Schools (5th edition, revised and updated Allyn & Bacon, 2006)
  5. Rage and Hope: Interviews with Peter McLaren on War, Imperialism
    and Critical Pedagogy. Peter Lang Publishers, New York. 2006.
  6. Capitalists and Conquerors: Critical Pedagogy Against Empire. Rowman and Littlefield, 2005.
  7. Red Seminars: Radical Excursions into Educational Theory, Cultural Politics, and Pedagogy. New York: Hampton Press, 2005.
  8. (with Ramin Farahmandpur) Teaching Against Global Capitalism and the New Imperialism. A Critical Pedagogy. Rowman and Littlefield, 2005.
  9. (with Ramin Farahmandpur) Pedagogia Revolucionaria Na Globalizacao. (translated in Portuguese) DPA: Rio de Janeiro (2002).
  10. A Pedagogia da Utopia. Santa Cruz do Sul: University of Santa Cruz do Sul (Brasil, 2001)
  11. (with Henry Giroux) Kriittinen Pedagogiikka. Tampere, Finland: Vastapaino. 2001.
  12. Red Chalk (booklet). With Mike Cole, Dave Hill, and Glenn Rikowski. London: The Tufnell Press, 2000.
  13. Che Guevara, Paulo Freire, and the Pedagogy of Revolution. Boulder, CO.: Rowman and Littlefield, 2000.
  14. Che Guevara, Paulo Freire, and the Pedagogy of Revolution. Boulder, CO.: Rowman and Littlefield, expanded edition, forthcoming.
  15. La Pedagogia del Che Guevara Universidad Pedagogica Nacional, San Luis Potosi, Mexico, 2001.
  16. Pedagogia, poder e identidad (Spanish). Homo Sapiens: Argentina, 1999.
  17. Utopias Provisorias: As Pedagogias Criticas num cenario pos-colonial. (Portuguese). Editora Vozes (Brasil, 1999).
  18. Revolutionary Multiculturalism: Pedagogies of Dissent for the New Millenium. Boulder, CO: Westview Press, 1997.
  19. Multiculturalismo Critico. (Portuguese). Cortez: Brasil, 1997.
  20. (with Henry Giroux, Colin Lankshear, and Michael Peters), Counter narratives: Cultural studies and critical pedagogies in postmodern spaces. New York and London: Routledge, 1996.
  21. Critical pedagogy and predatory culture: Oppositional politics in a postmodern age. London and New York: Routledge, 1995.
  22. (with Rhonda Hammer, David Sholle, and Susan Reilly) Rethinking Media Literacy. New York: Peter Lang, 1994.
  23. Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo. Buenos Aires, Argentina: Institute for Action Research, 1994.
  24. Schooling as a ritual performance, 3rd edition, New Introduction. Boulder,CO: Rowman and Littlefield, 1999.
  25. Schooling as a ritual performance, 2nd edition, Revised and Updated, London and New York: Routledge, 1993.
  26. Schooling as a ritual performance. London & New York: Routledge, 1986.
  27. Hacia una pedagogía crítica de la formación de la identidad posmoderna. Monograph. Facultad de Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Entre Ríos, 1993.
  28. Pedagogia crítica y postmodernidad. Universidad Pedagogica Veracruzana y Secretaría de Educación, Xalapa City, Mexico, monograph, August, (monograph, in Spanish). 1992.
  29. (with Henry A. Giroux), Sociedad, cultura y escuela (in Spanish) Madrid and Buenos Aires: Mino y Davila Editors. Originally published by Universidad Nacional Autónoma de México, 1988.
  30. Cries from the corridor: The new suburban ghettos. Methuen Publications. (with a foreword by Laurier LaPierre) (Editor’s Choice, Books in Canada). 1980.

Статті у науковому часописі Філософія освіти. Philosophy of EducationPhilosophy of Education:

  1. Пітер Макларен, Наталья Харамійо. Ні неомарксистський, ні постмарксистський, ні марксовий, ні автономітський марксизм: рефлексія на революційну (марксистську) критичну педагогіку // Філософія освіти. Philosophy of Education - 2010. - № 1-2(9). - С.31- 56. 
  2. URL: www.philosopheducation.com
  3. Пітер Макларен. Революційна критична педагогіка у ХХІ столітті. Відповідь на запитання Ірини Предборської. Філософія освіти. Philosophy of Education. 2010. - № 1-2(9). - С.56 -67. URL: www.philosopheducation.com
  4. Peter McLaren, Рetar Jandrić. Critical  Revolutionary Pedagogy in and for the Age of the Network. Філософія освіти. Philosophy of Education. – 2014. №1 (14). – С.106-126. URL: www.philosopheducation.com